KISI-KISI PENULISAN SOAL IPA PAS SEMESTER 1 K-13 KELAS VIII

Kompetensi Inti

KI 1   :    Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2   :    Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3   :    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4   :    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Soal	Tingkat Belajar	Bentuk Soal	No Soal
1	3.1. Menganalisis gerak pada mahluk hidup, sistem gerak pada manusia dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak. 3.2. Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap, gerak berdasarkan hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak mahluk hidup. 4.1  Menyajikan karya tentang berbagai gangguan pada sistem gerak, serta upaya menjaga kesehatan sistem gerak manusia. 4.2.Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh gaya terhadap gerak benda.	Gerak benda	Disajikan pernyataan gerak benda, peserta didik dapat  membedakan  jarak dan perpindahan.	C2	PG	1
			Disajikan grafik gerak benda, peserta didik dapat menunjukkan jenis gerak benda .	C3	PG	2
			Disajikan pernyataan tentang kecepatan lari seekor hewan, peserta didik dapat menghitung salah satu besaran.	C2	PG	3
			Disajikan pernyataan gerak suatu benda, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada kecepatan benda jika besaran lainnya diketahui	C2	Essay	31
			Disajikan pernyataan gerak suatu benda, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pada percepatan jika besaran lainnya diketahui	C2	PG	4
		Hukum Newton	Disajikan pernyataan tentang peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan prinsip hukum I Newton	C2	PG	5
		Hukum Newton	Disajikan pernyataan tentang peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat membedakan penerapan hukum I Newton , II Newton dan III Newton	C2	PG	6
		Gerak manusia	Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis rangka yang berkaitan dengan fungsinya .	C2	PG	7
			Disajikan gambar sendi manusia, peserta didik dapat menentukan cara gerak sendi.	C1	PG	8
			Disajikan tabel otot, peserta didik dapat menjelaskan ciri-cirinya	C2	essay	32
			Disajikan pernyataan ciri-ciri gangguan pada sistem gerak, peserta didik dapat menyebutkan jenis penyakit	C2	PG	9
		Gerak Tumbuhan	Disajikan pernyataan tentang gerak tumbuhan, peserta didik dapat membedakan macam-macam gerak pada tumbuhan	C2	PG	10
			Disajikan gambar gerak tumbuhan, peserta didik dapat menentukan jenis geraknya.	C3	PG	11
2	3.3. Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari , termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia 4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.	Usaha dan pesawat sederhana	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan  salah satu besaran pada usaha jika besaran lainnya diketahui	C2	PG	12
			Disajikan gambar pesawat sederhana, peserta didik dapat mengelompokkannya berdasarkan cara kerjanya	C2	PG	13
			Disajikan pernyataan tentang pesawat sederhana, peserta didik dapat mencari Keuntungan Mekanisnya	C2	PG	14
			Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran jika besaran lainnya diketahui	C2	Essay	33
			Disajikan gambar katrol, peserta didik dapat menentukan salah satu besaran jika besaran lainnya diketahui	C1	PG	15
3	3.4. Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.	Struktur dan fungsi tubuh tumbuhan	Disajikan gambar hasil pengamatan, peserta didik dapat membedakan jenis tumbuhan	C2	PG	16
			Disajikan gambar penampang bagian tubuh tumbuhan, peserta didik dapat menentukan fungsi bagian tersebut	C2	PG	17
			Disajikan tabel ciri-ciri dikotil monokotil, peserta didik dapat menentukan dikotil/monotil	C2	PG	18
			Disajikan gambar penampang bagian tubuh tumbuhan dan ciri-cirinya, peserta didik dapat menyebutkan jaringan yang benar	C2	PG	19
			Disajikan pernyataan percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menentukan tujuannya.	C2	PG	20
4	3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia dan memahami gangguanyang berhubungan dengan sistem pencernaan serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan 4.5 Menyajikan hasil penyelidikan tentang pencernaan mekanis dan kimia	Sistem pencernaan	Disajikan  data nama bahan makanan dan hasil uji bahan makanan, peserta didik dapat menentukan kandungan didalam bahan makanan tersebut	C2	PG	21
			Disajikan data beberapa makanan, peserta didik dapat menentukan bahan makanan yang berfungsi untuk pertumbuhan	C1	PG	22
			Disajikan gambar sistem pencernaan manusia, peserta didik dapat menunjukkan tempat pencernaan mekanik dan kimia.	C2	PG	23
			Disajikan tabel nama enzim dan fungsinya, peserta didik dapat menunjukan pasangan yang tepat	C1	PG	24
			Disajikan gambar organ pencernaan, peserta didik dapat menentukan fungsi enzim yang dihasilkan organ yang ditunjuk	C2	Essay	34
5	3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif serta dampaknya bagi kesehatan	Zat aditif dan adiktif	Disajikan data nama-nama bahan, peserta didik dapat menunjukan zat aditif sintetis	C1	PG	25
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan pengawetan pada bahan makanan	C2	PG	26
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan akibat dari penggunaan bahan adiktif	C2	PG	27
6	3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah	Sistem peredaran darah	Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan fungsi dalam sistem peredaran darah	C2	PG	28
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan proses pada pembekuan darah	C2	PG	29
			Disajikan gambar, peserta didik dapat menyebutkan fungsi bagian-bagian jantung	C2	PG	30
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam gangguan pada sistem peredaran darah	C2	Essay	35