LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA
1.
Maryono (10)
2.
Kusdijanto (30)
Judul buku : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas :
VII
Jenjang :
SMP/MTs
Tema/Topik :Aktifitas Kebugaran Jasmani
NO
|
ASPEK YANG DIANALISIS
|
HASIL ANALISIS
|
TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
|
||
TIDAK SESUAI
|
SESUAI
SEBAGIAN
|
SESUAI
|
|||
1.
|
Kesesuaian
dengan SKL
|
ü
|
Sudah
sesuai dengan skl
|
||
2.
|
Kesesuaian
dengan KI
|
ü
|
Sudah sesuai dengan KI
|
||
3.
|
Kesesuaian
dengan KD
|
ü
|
Masih
Kurang materi untuk KD Aspek Prilaku (Aspek Sosial)
|
||
4.
|
Kesesuaian dengan Topik
|
ü
|
Materi
sudah sesuai
|
||
5.
|
Kecukupan
materi
ditinjau dari:
a. cakupan konsep/materi esensial;
dan
b. alokasi waktu.
|
ü
|
Kalau
untuk materi jalan cepat sudah
mencukupi Pengintegrasian Aspek
prilaku masih kurang.
|
||
6.
|
Kedalaman
materi ditinjau dari:
a. Pola pikir keilmuan; dan
b. Karakteristik siswa
|
ü
|
Kedalam
materi ditinjau dari pola pikir keilmuan dan karakteristik siswa sudah sesuai
|
||
7.
|
Penerapan Pendekatan Scientific
|
ü
|
|||
8.
|
Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa
|
ü
|
Penilaian
telah ada dalm buku panduan guru yaitu adanya penilaian Pengatahuan
(portopolio) dan pentunjuknya, penilaian ketrampilan dan petunjuknya,
penilaian Produk dan petunjuknya, dan penilaian prilaku dan petunjukknya.
|
||
Kesimpulan Hasil Penilaian buku guru
Tema/Topik :Pembelajaran (Atletik Jalan Cepat)
NO
|
ASPEK YANG DINILAI
|
NILAI
|
KATAGORI
|
KETERANGAN
|
1.
|
Kesesuaian dengan SKL
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
2.
|
Kesesuaian
dengan KI
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
3.
|
Kesesuaian dengan KD
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
4.
|
Kesesuaian
dengan Topik
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
5.
|
Kecukupan materi ditinjau dari:
a) cakupan konsep/materi esensial;
dan
b) alokasi waktu.
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
6.
|
Kedalaman materi ditinjau dari:
a) Pola pikir keilmuan; dan
b) Karakteristik siswa
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Niali 4
|
7.
|
Penerapan
Pendekatan Scientific
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
8.
|
Penilaian
Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
Perolehan Nilai Materi Jalan Cepat Sebagai Berikut: 29
: 32 x 100% = 90,62
Judul buku : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas :
VII
Jenjang :
SMP/MTs
Tema/Topik :Pembelajaran Atletik (Lari Jarak
Pendek)
NO
|
ASPEK YANG DIANALISIS
|
HASIL ANALISIS
|
TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
|
||
TIDAK SESUAI
|
SESUAI
SEBAGIAN
|
SESUAI
|
|||
1.
|
Kesesuaian
dengan SKL
|
ü
|
Sudah
sesuai dengan skl
|
||
2.
|
Kesesuaian
dengan KI
|
ü
|
Masih
Kurang mencukupi materi untuk KI 2 (Sikap Sosial)
|
||
3.
|
Kesesuaian
dengan KD
|
ü
|
Masih
Kurang materi untuk KD Aspek Prilaku (Aspek Sosial)
|
||
4.
|
Kesesuaian dengan Topik
|
ü
|
Materi
sudah sesuai topik
|
||
5.
|
Kecukupan
materi
ditinjau dari:
a) cakupan konsep/materi esensial;
dan
b) alokasi waktu.
|
ü
|
Kalau
untuk materi Lari Jarak Pendek sudah
mencukupi Pengintegrasian Aspek
prilaku masih kurang.
|
||
6.
|
Kedalaman
materi ditinjau dari:
a) Pola pikir keilmuan; dan
b) Karakteristik siswa
|
ü
|
Kedalam
materi ditinjau dari pola pikir keilmuan dan karakteristik siswa sudah sesuai
|
||
7.
|
Penerapan Pendekatan Scientific
|
ü
|
Pada
materi Lari Jarak Pendek penerapan pendekatan sceintifik belum muncul AspekMengamati
dan Bertanya
|
||
8.
|
Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa
|
ü
|
Penilaian
telah ada dalm buku panduan guru yaitu adanya penilaian Pengatahuan
(portopolio) dan pentunjuknya, penilaian ketrampilan dan petunjuknya,
penilaian Produk dan petunjuknya, dan penilaian prilaku dan petunjukknya.
|
||
Kesimpulan Hasil Penilaian Buku Guru
Tema/Topik :Pembelajaran Lari Jarak Pendek
NO
|
ASPEK YANG DINILAI
|
NILAI
|
KATAGORI
|
KETERANGAN
|
1.
|
Kesesuaian dengan SKL
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
2.
|
Kesesuaian
dengan KI
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
3.
|
Kesesuaian dengan KD
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
4.
|
Kesesuaian
dengan Topik
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
5.
|
Kecukupan materi ditinjau dari:
a) cakupan konsep/materi esensial;
dan
b) alokasi waktu.
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
6.
|
Kedalaman materi ditinjau dari:
a) Pola pikir keilmuan; dan
b) Karakteristik siswa
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Niali 4
|
7.
|
Penerapan
Pendekatan Scientific
|
75 ≤ B ≤ 90
|
Baik
|
Nilai 3
|
8.
|
Penilaian
Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
Perolehan Nilai Materi
Lari Jarak Pendek Sebagai Berikut:
28 : 32 x 100% = 87.50
Judul buku : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas :
VII
Jenjang :
SMP/MTs
Tema/Topik :Pembelajaran Atletik (Lompat Jauh)
NO
|
ASPEK YANG DIANALISIS
|
HASIL ANALISIS
|
TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS
|
||
TIDAK SESUAI
|
SESUAI
SEBAGIAN
|
SESUAI
|
|||
1.
|
Kesesuaian
dengan SKL
|
ü
|
Sudah
sesuai dengan skl
|
||
2.
|
Kesesuaian
dengan KI
|
ü
|
Sudah
sesuai dengan Ki
|
||
3.
|
Kesesuaian
dengan KD
|
ü
|
Sudah
sesuai dengan KD
|
||
4.
|
Kesesuaian dengan Topik
|
ü
|
Materi
sudah sesuai topik
|
||
5.
|
Kecukupan
materi
ditinjau dari:
a) cakupan konsep/materi esensial;
dan
b) alokasi waktu.
|
ü
|
Materi
sudah esensial
|
||
6.
|
Kedalaman
materi ditinjau dari:
a) Pola pikir keilmuan; dan
b) Karakteristik siswa
|
ü
|
Mungkin
perlu ditambahkan pada indikator aspek keterampilan, yaitu gerakan menangkap
bola dengan satu tangan, begitu pula pada pembelajaran Lompat Jauh
|
||
7.
|
Penerapan Pendekatan Scientific
|
ü
|
Pada
materi Lompat Jauh penerapan pendekatan sceintifik
|
||
8.
|
Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa
|
ü
|
Penilaian
telah ada dalm buku panduan guru yaitu adanya penilaian Pengatahuan
(portopolio) dan pentunjuknya, penilaian ketrampilan dan petunjuknya,
penilaian Produk dan petunjuknya, dan penilaian prilaku dan petunjukknya.
|
||
Kesimpulan Hasil Penilaian Buku Guru
Tema/Topik :Pembelajaran Lompat Jauh
NO
|
ASPEK YANG DINILAI
|
NILAI
|
KATAGORI
|
KETERANGAN
|
1.
|
Kesesuaian dengan SKL
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
2.
|
Kesesuaian
dengan KI
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
3.
|
Kesesuaian dengan KD
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
4.
|
Kesesuaian
dengan Topik
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
5.
|
Kecukupan materi ditinjau dari:
a) cakupan konsep/materi esensial;
dan
b) alokasi waktu.
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
6.
|
Kedalaman materi ditinjau dari:
a) Pola pikir keilmuan; dan
b) Karakteristik siswa
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
7.
|
Penerapan
Pendekatan Scientific
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
8.
|
Penilaian
Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa
|
90 ≤ A ≤ 100
|
Amat Baik
|
Nilai 4
|
Perolehan Nilai Materi
Lompat Jauh Sebagai Berikut: 32 : 32
x 100% = 100.